授業改善等への取組み

本学においては、学生による授業評価のアンケート調査や本学自らが教育研究等に関する自己点検･評価を実施し、その結果を踏まえて、 授業改善に取組むなど、より充実した教育研究等に努めています。

　授業の改善と教育の質の向上を図るため

　調査対象科目:全科目を対象（ゼミ等を除く）

　調査回数:年2回(前期と後期)

　調査形式:マ－クシ－ト（5点満点）と自由記述回答の形式

　質問項目:「学生自身の取組み」、「授業の内容や理解」、「授業の運営」、「総合評価」など10問程度

　実施率は概ね100%であり、学生の授業に対する総合評価は4.0以上です。満足度の高い数値を示しています。

　集計結果を担当教員にフィードバックし、今後の授業の改善のために役立てています。

　アンケート結果に対する教員のコメントを｢コメント集｣として、集計結果の分析も含めて公表し､教員の授業改善や学生の科目履修の参考に役立てています。

　教育研究水準の向上と大学運営方法の改善を図るため

　平成18年度

　教育・研究、学生の受入、学生支援、施設･設備、大学の運営などの13項目

　対象項目ごとに、現況と分析､優れている点と改善を要する点に観点を置いて点検、評価を実施

＜学生の受入＞

　教育理念や方針等は明確に定められ、ホームページ、大学案内等への掲載やオープンキャンパス、進学相談会等での説明を通じて広く周知を行っている。
　志願者倍率は7倍を超え、学部における入学者数は、適切な受入を実施している。(定員の1.2～1.3倍)

＜教育・研究＞

　専任教員は81人在籍し、教育研究を実施できる十分な教員が確保され、多くの科目で少人数のクラス編成による教育が行われている。
　教育課程は、適切に体系化され、教育目的に相応しい講義･演習の組合せを採っている。
　シラバスに成績の評価方法や基準を明記し、それに沿った評価に努めているが、より一層学生が理解できる工夫への取組みが必要である。
　平成16年度以降、年2回、授業アンケートを継続的に実施しており、学生の授業への満足度は高い数値で推移している。
　今後、教育(授業)改善システムの導入を検討するとともに、組織的なFD活動(教員の教育・研究者としての資質能力開発)取組みが必要である。

＜学生支援＞

　授業外時間での授業等の相談やメールによる相談・助言等を実施するなど、学習相談、助言は適切に行っている。
　自学学習施設として、各種工房、メディアステーション、情報処理演習室等が授業時間外での利用が可能であり、よく利用されている｡
　健康相談のほか、精神的な面の健康相談など、様々な相談を行っている。
　就職関係では、6名の事務スタッフを配置し、随時個別相談に応じることができる体制となっている。

＜施設・設備＞

　教育施設として、体育館、演習室、情報処理施設、語学学習施設、図書館（図書約17万冊）などがあり、教育研究組織の運営及び教育課程の実現に 有効に活用されている。
　図書館では、蔵書、雑誌、視聴覚資料、電子ジャーナル等を系統的に所蔵し、学生によく利用されている。

＜学生の進路＞

　各年度の就職状況は、平成16年度93.4%、17年度95.8%、18年度97.7%と、高い就職率を維持している。
　また、大学院への進学も増加傾向にある。
　なお、卒業生や就職先担当者に対して本学の教育に関するアンケ－ト調査を実施するなど、教育の成果・結果を検証できるような取組みを検討する必要がある。

今回の点検評価結果を踏まえ、計画的に改善等に努めていくこととしています。

・平成20年度から組織的なFD活動に取組みをしていきます。

・日常的に自己・点検評価ができるような仕組みを構築していきます。