小杉 大輔　KOSUGI Daisuke

静岡県静岡市

京都大学文学部卒業（1997）
京都大学大学院文学研究科博士後期課程修了（2002）

博士（文学）

日本学術振興会特別研究員（PD）（2002）
静岡理工科大学理工学部助手（2004）
静岡理工科大学総合情報学部講師（2008）

臨床発達心理士

心理学、社会心理学、組織心理学　など

因果的認識、社会的認識、子どもの発達・教育と地域社会、教育工学

因果的認識・社会的認識の生涯発達、心理学的研究による地域貢献、児童用教材開発

2009年度発達科学研究教育奨励賞（発達科学研究教育センター）

2010年度日本心理学会優秀論文賞（第235号）

日本心理学会、日本社会心理学会、日本教育心理学会、日本発達心理学会、日本教育工学会、日本認知科学会

　心理学は、「心のはたらきに関する科学」であり、認知、言語、対人関係、社会的行動、教育・発達、感情、性格、心理臨床など、多様な研究領域があります。また、それぞれの領域の中で、たくさんの魅力的な研究テーマがあります。
　その中で、私は、人間が社会の中で、どのように感じ、考え、行動し、発達するのかについて研究しています。たとえば、私はこれまで、とくに因果的認識（ものごとの原因と結果に関する認識）や社会性の発達（他者理解や対人関係のスキルの発達）に注目し、乳幼児から大人まで、さまざまな年齢の人々を対象にした研究を行なってきました。心理学の研究では一般に、実験や質問紙調査などによってデータを集め、それをコンピュータの力も借りながら統計的に分析する、という方法によって、心のはたらきに関する事実を明らかにすることを目指します。私にとって人の心はわからないことだらけであり、細かい実験や調査をひとつずつ重ねていくこと（そして、場合によってはさらにわからなくなること）は面白く、やりがいを感じます。
　また、私は、教育ボランティア事業の運営に携わるようになって以来、「心理学による地域貢献」を目標に、地域の教育に関連した研究にも取り組んできました。たとえば、児童用地図学習教材の開発をしたり、教育ボランティア組織の生産性や集団としての発達についての研究をおこなったりしています。そして、このような取り組みを通じ、教育の現場には、教育行政、学校をはじめとする教育機関のマネジメント、情報開示やICT（情報通信技術）の整備・応用といった情報政策の問題が大きく影響していることを実践的に学びました。文化政策学科における学びのエッセンス（政策・経営・情報）は、このような活動の中にも見つけることができるのです。
　これからも私は、学生のみなさんとともに、地域社会のさまざまな事象を心理学的に研究し、その取り組みを通じて地域貢献をしていきたいと思っています。私はこれまで、保育所、幼稚園、小学校、子育て支援センターなどに出向いて、現場の声を聞きながら多くのことを学んできました。みなさんにも、このような施設に限らず、企業や役所など地域の現場に自ら出向き、多くのことを実践的に学んで欲しいと思います。私は、講義やゼミ指導などを通じ、みなさんのそのような学びを全力で支援したいと思っています。