 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
|
 |
 |
宮田 圭介 MIYATA Keisuke
学歴東京大学大学院工学系研究科機械工学修士課程修了（1983） 学位工学修士 経歴（株）小松製作所入社、研究本部技術研究所に配属（1983～2004） 担当授業分野インターフェイスデザイン（使いやすい情報機器やソフトウエアのデザイン手法教育） 研究分野ヒューマンインタフェース（使いやすい情報機器やソフトウエアの研究） 研究テーマ操縦しやすい特殊車両用運転操作系の研究、発達支援教育用ソフトウエアの研究 研究業績論文・解説・「通常学級に在籍する発達障害児のための国語教材デザイン」（共著，ヒューマンインタフェース学会研究報告集，2010） ・「ぬいぐるみロボットを用いて学習意欲を保つ教材の提案」（共著、ヒューマンインタフェース学会研究報告集、2009） ・「視認性の低い作業機の加速度情報呈示による操作支援」（共著、『日本機械学会論文集』、2007） ・「作業機の起動停止時の予兆伝達による機械操作支援」（共著、『日本機械学会論文集』、2006） ・"Clarification of Cognitive Skill in Mechanical Work and Its Application"（共著、International Journal of Human-Computer Interaction、2005） 受賞歴ヒューマンインタフェース学会論文賞受賞（共著、2003） 所属学会・団体日本機械学会、自動車技術会、ヒューマンインタフェース学会、計測自動制御学会 社会的活動自動車技術会・車両特性デザイン部門委員会委員長 メッセージ2011年の目標
今年は，教育・研究・学生指導において，次の項目を重点的に進めたいと考えておりますので，ご支援くださいますようお願い申し上げます．
１．実践的なインタフェースデザイン教育の実施携帯電話のコンピュータ化が進み，Webデザイナーの需要も増大しているため，実務に寄与する（＝就職につながる）インタフェースデザイン教育の重要性が高まっています．企業や学界の技術動向を調べながら，世の中の期待に応えられる内容の教育を行います． ２．二つのテーマの研究遂行(1) 発達障害児向け教材のデザイン 平成19年度に特別支援教育が始まりましたが，通常学級に在籍する発達障害児については，十分な支援環境が整備されているとは言い難いと感じます．特に，健常児と知的障害児の境界にある発達障害児の場合，学校生活で支障をきたす恐れが大きいと言えます．この課題を解決するために，発達障害児が理解しやすい教材のデザイン提案を行います． (2) 将来の運転操作系のデザイン 自動車の運転操作はハンドルとペダル操作が基本ですが，電子制御や情報系技術の進歩により，操作系が大きく変化するものと予想されます．自動車技術会・車両特性デザイン部門委員会の協力の下で，建設機械やバス・トラック，福祉車両など各種運転操作系の技術調査を行いながら，近未来の運転操作系のデザイン提案を行います． ３．学生の就職活動の支援2010年に「就活ゼミ」という自主ゼミを行ったところ，予想以上に四年生達が期待に応えてくれました．今年も開催して，マスコミの情報に右往左往されない，知恵を生かした効果的な就職活動方法を伝えていきます． |
