教員養成（教職課程）の状況

授業科目ごとの授業の方法及び内容については、シラバス検索で確認することができます。

教職課程を履修する学生は、SUAC manaba上で「教職ポートフォリオ」を作成し、定期的に提出することになっています。
「教職ポートフォリオ」とは、教師に求められる資質を計画的に身につけるために、各学生が教職課程の学びの成果を振り返り自己評価を定期的に記入するものです。大学の授業だけでなく、教育に関連するボランティア活動への参加や、目標に応じた個人的取り組みなどもここに記録します。4年次後期の必修科目「教職実践演習」では、この教職ポートフォリオを用いて各学生が自身の教師としての資質を改めて考え、課題に応じた演習を行います。
また、各学生の取得予定免許状に応じた単位修得状況が確認でき、履修計画を立てる際の参考となります。

教育にかかわるボランティア活動への参加を積極的に奨めています。現在は、大学近隣の浜松市立東小学校、浜松市立八幡中学校での授業支援や学習支援ボランティアの活動が毎年実施されています。それ以外にも、毎年多くのボランティアの募集があります。こうしたボランティア活動への参加は、教職課程の学生にとって児童生徒との教育的な関わりの経験を増やすだけでなく、自身の課題への気づきや、教育現場への関心が高まるきっかけにもなっています。
 
上記以外の活動の実績：
浜松市立三ケ日中学校、浜松市立、浜松市の事業による母子家庭世帯や生活困窮世帯のこどもの学習支援、外国籍児童生徒の支援など
 

教職課程の「4年間を貫く学びのクライマックス」として、「教職実践演習発表会」を実施します（2024年度は12月21日予定）。4年間の教職課程の学びをふまえ、教育実習を経験して「これは教育課題だな」「もっと深めてみたい」と感じたこと・思ったこと等を研究して、分科会で発表をします（質疑応答も含めて一人25分程度）。
その後、全体会で来賓（教育委員会の方など）の方々から講評を頂きます。全日程の終了後は「異学年交流会」もあり、きっと「教職課程を履修してよかった」と思えるはずです。

公立学校・私立学校の教員志望、教育産業志望、「教える・育てる」を学びたい等が、一般的な学生のニーズです。つまり、教員を「100％でなくても進路のひとつとして想定している」学生や、「まずは教育に関心がある」学生も対象とします。